昨晚看完诗作后感觉似乎隐含不妥之处，但聊天间隙匆忙看的，一时也梳理不清，又因前天昼夜值班疲劳积累，12点就睡了，没及时回复。对新来的朋友也没热烈欢迎就先扔砖头了，不好意思。
古人云：“诗之要，有曰格、曰意、曰趣而已。格以辨其体,意以达其情,趣以臻其妙”，开始是感到此诗作在合仄押韵上有不严密之处，后又想古人还云：“独抒性灵，不拘格套”作品浓郁的时代气息洋溢于全篇，作者抒发了对地震灾区的情感关注就可以了。
现在细看此诗作，感到好像作者一网捕捞好几条鲸鱼，其实不做词语漏洞的修补选择，鲸鱼也钻不出去，现在的问题关键是一会儿晚饭怎么做这么大的鱼，是清蒸还是水煮？诗歌的写作要以构建意境为主，以锤炼意境为首，意境缺乏深邃幽远，客体在意象与情境上欠缺谐调的完美结合，就无法在思想情感上打动和感染读者，应该先把诗歌的意境锤炼成轮廓鲜明、内蕴精光、温润细腻的玉坯，然后再挑选意义相近的词语进行大小、轻重、范围、色彩、静动等方面的锤炼，就像对玉坯进行磋磨、雕镂、琢碾、纹饰一样。而作者却本末倒置过于注重词语的选择了。
本诗作表现为意境度不高并且残缺，问题出在作者对诗歌基本的章法结构掌握不熟。古人云：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦在内；中间用承用转、皆顾兼趣合也。”意思是诗歌开头起笔要开阔，无论以什么意象入笔都不能拘谨桎梏。接着是承接，正反接都行，可以随意自然，但无论是写景还是抒情，无论怎样思连四海五洲，都要与开头有内在的必然联系，不能脱钩，不能毫不沾边的跳跃。要“如骊龙之珠，抱而不脱”。然后是转，这里是重点，作者可以在这里翻天覆地、波澜起伏、天马行空、驰骋宇宙，目的是使诗歌迂回曲折，避免平铺直叙单板乏味。最后是合，也即结尾，点名题旨。要求是有力，无论是引发遐想还是耐人寻味都要别致有力，不能疲软小气。如古人云：凤头猪肚豹尾。另外强调下，对起承转合的理解一定要辩证，不能形而上学，也就是说要旨是首尾呼应，彼此兼顾，一脉相承，中心贯通，逻辑性强。具体运用要依文及风格灵活掌握，可以起中有合，合中有起等等。
对比诗作来看：开头写西藏闹独立，奥运圣火被抢，彭州石化事件，汶川地震，四件事并列。是想说明我们今年太晦气，倒霉的事接连不断。然后感叹我们这么多年的心血化为泡影，接着三句凄惨描写。可以看出这几句的承接有明显问题，与开头三句毫无关系，作者一网捞四条大鱼，还都这么沉重，都关乎国家声誉尊严，人民生命财产，可只接着写地震，那其他三条大鱼放这里就纯属多余，可拿掉后诗歌就残缺，留着又破坏意境。既有承接不足的毛病又有臃肿的弊病。再接着写部队出生入死救民于地狱之中，和全国人民的众志成城，可这四句在配比和谐上有轻重不均的问题，况且从转的角度看又显得局限了。最后作为合的四句太散，因而无力。其实四川地震要总结的经验教训岂止是地震预报这么肤浅的问题，可诗作却把读者的联想和想象卡死了，没给读者留下充足的想象补充的广阔空间。为什么不无心插柳柳成荫呢？
整体上感觉这是一篇记叙文的文字压缩，而且结构散乱，详略不当，中心不明。作者应该在构造意境选取意象上下功夫呀。昨天从红袖添香看到一篇诗歌，先转来欣赏下：
走了，都说
是去了天国
还叫我们一路走好
你去过吗？天国
我不喜欢
我相信有来生
期盼
那一声哭叫，依然
投生这里
那时，许多经历
忘记了，包括坍塌的教室
黑的，
看不见星星
襁褓中重新长大
活泼天真
加些调皮
你能辨认出我来吗？
多少年后
我还回来读书
请帮我们，把那些失落的小书包
收拾好！
作者的语言平淡质朴不加修饰，就是普通白描，没有绚丽的词藻，但婉约凄切，催人泪下，震撼人心。关键是在意境锤炼上下足了功夫。
客观世界的物象通过诗人的心灵之后，诗人创造出迥异于生活原始素材、并已经熔铸统一了诗人思想感情和客观物象的独特艺术形象，这个过程就是锤炼意象，这样的意象才可以入诗。意与境谐，虚实相生、以具象显示抽象，构成一幅情景交融的奇幻空间就是意境。如王国维云：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出也”！
上述诗歌精心锤炼的一组意象就是如此，有拷问、有疑惑、有忧愤、有期望、有极符合小学生特点的天真幼稚的语气，所有多余的枝蔓都剪去了，意象简洁紧凑但蕴涵丰富，高度概括的反映了汶川地震给人们心灵割出的巨大创伤。尤其最后一句，好像是那只握笔的小手在我们心灵书写的最后的绝笔，如针刺心意寓深远。不仅是善良的人们看着心碎，那些盖炉灰渣校舍的建筑商们，那些收回扣批条签字的贪官们看了能无动于衷吗？诗歌结尾的穿透力震撼力极其强劲集中！意境幽深，“含不尽之意于言外”！
[ 本帖最后由 坦克 于 2008-5-28 22:36 编辑 ] | 
发表于 2008-5-28 22:28
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